《劝学》课文可分为三部分。
①第一部分（第一段）：提出中心论点"学不可以已"，并加以论述。"学不可以已"强调学习的重要性，接着具体论述其重要性，即学习可以提高、改变素质，使人智慧明达、言行无过。这一部分运用了比喻论证的方法，共用了"青，取之于蓝而青于蓝"等5个比喻。
②第二部分（第二段）：论证学习的重要作用。阐述学习的重要作用是：学习可使人增长才干的本领，可以改变人的品性。
这一部分也运用了比喻论述的方法，共用了"吾尝跂而望矣，不如登高之博见也"等5个比喻。
③第三部分（第三段）：论述学习应持的态度。阐述学习应持的态度是：逐渐积累、坚持不懈、专一不躁。这一部分仍运用了比喻论证的方法，共用了"积土成山，风雨兴焉"等10个比喻。
作者用五个比喻，论述了学习的意义在于能提高自己，改变自己。
“青出于蓝”、“冰寒于水” 说明客观事物经过一定的变化过程，可以有所提高。
直木“輮以为轮”、“木受绳则直”、“金就砺则利”，说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
同样的道理推论，人只有经过“博学”才能增长知识，培养品德，锻炼才干。
荀子的《劝学》，在第二段中连设五喻，这些比喻及寓意分别是：
1、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。译文：我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。寓意：借助外物，比不借助外物要好得多。
2、登高而招，臂非加长也，而见者远。译文：登到高处招手，胳膊没有比原来加长，可是别人在远处也看见。寓意：借助外力。可以达到自己的目的。
3、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。译文：顺着风呼叫，声音没有变的洪亮，可是听的人听得很清楚。寓意：借助外力，可以收到好的效果。
4、***舆马者，非利足也，而致千里。译文：借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外。寓意：只要借助外力，就能达到自身不易达到的目标。
5、***舟楫者，非能水也，而绝江河。译文：借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。寓意：只要借助外力，就能做好自身不能做好的事情。
《劝学》篇中运用冰寒于水的比喻的三句是：
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；
吾尝跂予望矣，不如登高之博见也；
登高而招，臂非加长也，而见者远；
顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
