不会，古诗可比单词难背多了。而且古诗对我们的内在气质是有滋养作用的。
那反过来肯定我会换的，因为就我来说，背单词就是休息，背些单词不是事儿。但是背古诗就没那么简单了，因为有些古诗有些字都不认识，念下来都费劲。
我的回答也许你会有点意外，还是那句话因人而异。
我们人的能力各有所长，各有所短。我们所会的知识和技能也是遍布各个领域。鱼和熊掌不可兼得，当初你用时间学了这个就学不了那个。鱼和熊掌都能兼得的，毕竟是少部分的天才。
也没必要羡慕谁，也没必要换什么。珍惜自己拥有的。当下用的，就当下学习。
学习是一辈子的事。
当然不会，我愿意去用我5000词汇量换取一本楚辞。在这个信息全球化的时代，作为中国人，对于英语我们需要辩证的看待，作为教育工作者，我不会贬低英语，但就我自身而言，5000词汇量不如一本楚辞，更别提我所学过的古诗古文了。
当然不会。反过来，我举双手同意。
但是，我看到很多回答都从爱国的角度，这就有点暴殄古诗文了。
每一首诗歌，都融汇着情感；每一篇古文，都隐藏着智慧；同时，古诗文又是汉语之美的精粹，谁舍得去换干巴巴的单词？
美和爱国当然不矛盾，但汉语之美，美到不爱国的也可以爱汉语，她超越了一般的政治之爱。汉奸胡兰成，散文就美得一塌糊涂。
单词呢？那只是语言交流的工具，还达不到文学美的层次，你一定别换。不过，如果是用莎士比亚全集来换，那可以考虑。就看你是喜欢研究中国文学还是英国文学了。
这两者的美，无法比较。
你这个***设有点意思。
这要看目前的刚需是什么了，如果我是英语专业大学生面临专四专八的英语考试，我是很乐意用5000词汇换忘掉背诵过得古诗词的！
如果我是一个语文老师，我更愿意用忘掉5000英语词汇换古诗词！
这就是刚需！人类在面临做选择时，会本能选择对自己有利的方面做出选择！
当然了，这个***设不成立，为什么不能通过努力两者兼具呢！
这种做法不可取。你可能是想快速掌握英文单词心切的一个幼稚想法而已。有很多这样的学生，他们喜欢语文，所以古文，诗词，诗歌，现代文都能背得滚瓜烂熟，甚至倒背如流 。而对于自己不感兴趣的英语单词、数理化公式却头疼无耐 。其实，兴趣是最好的老师你感兴趣的知识都会熟记于心。建议学生用高效率学习训练技术中的置换和固化技巧，把自己不愿意背诵的英语等科目，也用喜欢背诵语文一样的方法来背诵，也同样可以把英语单词能象背诵语文古文一样熟记于心，经过训练，一定可以做到的。
当然有，我们对外国教育的了解本身就不够全面。另外从效果来看，大多数也并不比国内强。就是美国，看来也基本上高等教育好些，这中间还有很强的吸引它国优秀学生和科技第一强国光环的作用。随着国内整体提升，一切就更为显眼了。
当然都不够完美。
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任何教育体系都不是完美的。只能说是各有所长，各有优势罢了!
我们口中所谓的素质教育，说白了就是让学生能够在玩乐中学习，能够全方位的提升自己，达到全面发展。可惜的是我们只学到了表象，并没有学到精髓。试问这几年我们搞的素质教育真的就让学生全面发展了吗？最终考核学生的是不是还是以成绩为主啊？自己的体制不改，却学别人的花架子，有用吗？
在国外很多地方提倡精英教育，尤其是英美等国，他们所谓的素质教育就是让学生全面的发展，但是他们的问题在于两极分化严重，换句话说就是有阶级阶层的出现，有钱的人家可以充分的利用所有的***去培养自己的孩子，只能够全方位的得到提升，进而步入知名的院校，而贫穷的人家只能够自己去学习，缺乏很多***，那么他们最终的出路就是走高职或者技校。从此以往造成她们的阶级分化非常的严重。
我国现在正在推行学生综合素质评价体系，目的也是全方位的提升学生的素质，强调素质教育，评价的原则也是一样的，比如说:音体美占多少分数，特长占多少分数等等等等。那么我有一些担心，会不会步国外的后尘？有钱的人家能利用所有的社会***来培养自己的孩子，而贫穷的人家却得不到这些***，那么在评价的时候分化会非常严重，最终他们上的大学差异很大，“寒门再难出贵子”这句话是不是真的要上演？
希望我们不要一味的去学习国外的一些所谓的“先进经验”，而丢掉了自己老祖宗留下来的东西啊！
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谢谢邀请。我们的确在崇尚外国人的素质教育，追求本本，追求洋生，而忽略了咱中国人的教育，包括素质教育。我不是教师，但我也知道什么是素质教育，素质教育养成是从家长到老师自然而然的教育，凡事一律或照搬外国的学习教育方法，是得不偿失。从 小不注重国学或不注重素质学习教育，急于求成，把孩子当成一个学习工具，变成教条，其不毁学生学习前程？但愿素质教育真正走向中国传统教育的正规，能使孩子自学、自正，健康学习，减负才能使孩子没有压力，没有负担，完成真正的学习目的。素质教育回归，才能使我们教书育人得到进步。
