出生于新加坡三代华侨世家的陈慧瑛，祖籍福建厦门，十几岁时随母亲返回祖国。她的五代祖是抵御外侮、壮烈捐躯的民族英雄陈化成将军，外祖父是新加坡知名爱国华侨、儒商洪镜湖，父亲是与当时侨居新加坡的作家郁达夫、高云览为知交的诗人陈文旌。
“幼年，母亲教给我的第一个词，是写在手心里的‘中国’二字；外祖父教给我的第一首诗，是李白的‘床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡’。”陈慧瑛说，长辈言行的耳濡目染，在她心中种下了思乡爱国的***。
《梅花魂》是陈慧瑛一家的真实写照，也是海外中华儿女滴泪的心声。离开新加坡前，外祖父将珍藏多年的晚清画作《墨梅》交给陈慧瑛，并嘱咐她:“我们的根在中国，我送你回去，希望你学有所成，报效国家；希望你不论身处何种境遇，都要具备梅花的秉性。”
1967年，陈慧瑛从厦门大学中文系毕业，由于海外关系，被发配到太行深山当农民。在困顿的岁月里，她虽历尽艰难坎坷，但外祖父关于梅花品格的谆谆教诲，她一直铭记在心，海外亲友劝她出国，她依然坚定地与祖国同在，不改初心，并在下放农村艰辛劳作之余，通读诸子百家、唐诗宋词以及《资治通鉴》《周易》等传统名著。10年后回到厦门日报社，她虽工作繁忙，但改革开放的春风，给了她滔滔不绝的创作源泉，她利用业余时间，几十年如一日，用一支生花妙笔，大量地写出了这一方水土的人文和精神内涵。
“梅花的坚贞，鞭策我对祖国的忠诚；梅花的气节，激励我前行的勇气，我也身体力行地体味了梅花魂—赤子之魂—国魂的深刻内涵。”陈慧瑛终于明白外祖父的寄望，于是，她把这些写进了文章《梅花魂》。
《梅花魂》,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。
文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱透析出梅花那坚贞不屈的气节是我们中华民族精神的象征,进而通过贯穿在全文中老人的三次流泪更让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国深切热爱和眷恋之情。
1.教我读唐诗宋词时悄然落泪。
2.因为我弄脏梅花而***脾气 。
3. 因为年龄大不能回国而伤心。
4.离别前送“我”墨梅图，并教导我。
5.送我们上船，并赠“我”绣着血色梅花的手绢。
本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情.课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事,最后又借梅花点明了外祖父的爱国心.本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情.写爱梅花,是因为梅花是中华民族民族精神的象征,在外祖父的心目中,梅花就是祖国的代表,爱梅花和爱祖国是统一的.因此,课文中写的五件事,有的直接写外祖父对祖国的怀念之情,如,教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪,因不能回国而难过得大哭起来；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的,如,对一幅墨梅图的珍爱,在离别前把墨梅图送给外孙女,在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女.题目的意思是:梅花的精神,每个人都要有一个像梅花不屈向上的精神!
